PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA PCK

WSTĘP

Adresatem szkolnego koła PCK jest młodzież gimnazjalna. Koncepcją niniejszego programu jest stworzenie młodzieży sposobności do ukształtowania właściwych postaw i wartości, które ułatwią im dokonywania wyborów znaczących dla obecnego i przyszłego życia.

Podstawowym celem koła jest propagowanie w środowisku szkolnym idei humanitaryzmu i zasad działania Polskiego Czerwonego Krzyża. Treści realizowane na zajęciach mają poszerzać wiedzę, którą uczniowie już posiadaj, jak również dają  możliwość poruszania zagadnień, których nie obejmuje program nauczania. Będziemy zajmować się przede wszystkim poznawaniem podstawowych zasad udzielania pierwszej pomocy, unikaniem zagrożeń wynikających z uzależnień, pomocą potrzebującym uczniom, problematyką własnego zdrowia i możliwościami świadomego oddziaływania na jego stan oraz ideą krwiodawstwa.

SPIS TREŚCI

I. CELE PROGRAMU

1. CELE OGÓLNE

2. CELE SZCZEGÓŁOWE

3. CELE WYCHOWAWCZE

II. PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW KSZTAŁCENIA

III. TREŚCI NAUCZANIA

IV. PROPOZYCJE OCENY UCZNIA

V. FORMY I METODY PRACY POMOCNE W REALIZACJI PROGRAMU

VI. ŚRODKI DYDAKTYCZNE STOSOWANE W REALIZACJI PROGRAMU

VII. EWALUACJA PROGRAMU

VIII. LITERATURA

I. CELE PROGRAMU

1. CELE OGÓLNE

• przygotowanie uczniów do niesienia pomocy w sytuacji zagrożenia życia, zdrowia i bezpieczeństwa,
• kształtowanie podstawowych nawyków higieniczno – sanitarnych i żywieniowych,
• wyposażenie uczniów w niezbędne umiejętności udzielania pierwszej pomocy,
• wyposażenie uczniów w niezbędne wiadomości dotyczące udzielania pierwszej pomocy,
• kształcenie umiejętności włączania nabytej wiedzy we własne, osobiste życie,

· kształtowanie postawy tolerancji i wrażliwości na krzywdę innych,

• propagowanie i rozumienie znaczenia krwiodawstwa i transplantacji narządów,
• kształtowanie postaw i zachowań w zakresie prawidłowego żywienia i uprawiania aktywności fizycznej,
• zwiększenie wiedzy dotyczącej badań profilaktycznych,
• propagowanie zdrowego stylu życia w szkole, w domu i środowisku pozaszkolnym.

2. CELE SZCZEGÓŁOWE

Uczeń zna:

• podstawowe pojęcia z zakresu pierwszej pomocy,
• zasady postępowania aseptycznego,
• podstawowe czynności życiowe człowieka, świadomość, oddech, tętno i wie jak je sprawdzić,
• skutki działania niskiej i wysokiej temperatury na organizm ludzki
• postępowanie w wyniku zawału mięśnia sercowego
• przykłady negatywnego wpływu na zdrowie człowieka niektórych substancji psychoaktywnych, narkotyków, środków dopingujących i dopalaczy
• zasady zdrowego odżywiania

Uczeń potrafi:

• posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu pierwszej pomocy
• uzasadnia znaczenie udzielania pierwszej pomocy
• wyjaśnić zasady bezpiecznego postępowania w rejonie wypadku
• wezwać odpowiednią pomoc
• omówić zasady zabezpieczenia miejsca wypadku
• wyjaśnić, jak należy udzielać pomocy w wypadku drogowym, podczas kąpieli, załamania lodu, porażenia prądem
• udrożnić drogi oddechowe
• ułożyć osobę nieprzytomną w pozycji bezpiecznej
• wykonać samodzielnie resuscytację krążeniowo-oddechową
• wyjaśnić, dlaczego duży krwotok zewnętrzny i wewnętrzny i wstrząs pourazowy zagrażają życiu
• udzielić pomocy przy omdleniu, ataku epilepsji, krwotoku z nosa
• udzielić pomocy przy złamaniach i zwichnięciach
• udzielić pomocy osobie poszkodowanej przy oparzeniu termicznym i chemicznym
• udzielić pomocy osobie poszkodowanej w wyniku skaleczenia, rany i amputacji
• udzielić pomocy osobie poszkodowanej z ciałem obcym w uchu, nosie i oku.
• opanować stres w sytuacjach nagłych
• uzasadnić konieczność okresowego wykonywania podstawowych badań kontrolnych (np. badań stomatologicznych, podstawowych badań krwi i moczu, pomiaru pulsu i ciśnienia krwi);

Uczeń rozumie:

• znaczenie podstawowych pojęć medycznych
• jakie znaczenie ma dyscyplina pracy
• jakie znaczenie ma kształtowanie wrażliwości na krzywdę innych
• rozumie znaczenie bezpieczeństwa ratownika i osoby poszkodowanej w trakcie czynności ratowniczych
• znaczenie stosowania używek i narkotyków, stosowania diet
• znaczenie aktywności fizycznej w różnych okresach życia i stanach zdrowia
• znaczenie idei krwiodawstwa

3. CELE WYCHOWAWCZE

• aktywne uczestniczenie w zajęciach
• samodzielne wykonywanie zadań
• grupowe wykonywanie zadań
• integrowanie działań w grupie
• kształtowanie umiejętności dokonywania poprawnych wyborów moralnych
• wzbudzanie potrzeby uczenia się, doskonalenia i wszechstronnego rozwoju
• kształtowanie wrażliwości na krzywdę innych osób
• budzenie tolerancji na różne postawy życiowe
• wykształcenie potrzeby i nawyku dbania o higienę osobistą
• wykształcenie potrzeby i nawyku dbania o profilaktykę
• kształtowanie dyscypliny pracy indywidualnej
• kształtowanie dyscypliny pracy zespołowej
• satysfakcja z własnych osiągnięć twórczych
• kształcenie „ zdrowej” rywalizacji

II. PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW KSZTAŁCENIA

• korelacja z innymi przedmiotami
• przedstawienie tematu lekcji przez nauczyciela w sposób problemowy i syntetyczny
• wskazanie przez nauczyciela źródeł do ewentualnego samodzielnego rozszerzenia wiedzy
• samodzielne przygotowanie przez uczniów niektórych tematów
• zachęcanie do dyskusji, mająca na celu wyrażanie własnych poglądów przy stosowaniu właściwej terminologii
• powtarzanie materiału w formie indywidualnych rozmów i ćwiczeń
• ćwiczenia praktyczne pozwalające utrwalić i uaktywnić nabytą wiedzę
• organizowanie szkolnych konkursów i szkoleń

III. TREŚCI NAUCZANIA

DZIAŁ PROGRAMU	TEMAT	ZAKRES TREŚCI
Pierwsza pomoc przedmedyczna	1. Apteczka pierwszej pomocy – 1h.	- Wyposażenie apteczki szkolnej - Materiały i środki opatrunkowe
	1. Pierwsza pomoc w świetle prawa – 1h.	- Pojęcie i zakres pierwszej pomocy - Łańcuch pierwszej pomocy
	2. Gdy zdarzy się wypadek – 2h.	- Zabezpieczenie miejsca wypadku - Szybka ocena sytuacji - Zasady wzywania pierwszej pomocy. - Wsparcie psychologiczne
	3. Ogólne zasady udzielania pierwszej pomocy – 2h .	- Ocena stanu poszkodowanego - Pozycja bezpieczna - Przenoszenie poszkodowanych
	4. Nagłe zachorowania -2h.	- Przyczyny, objawy i postępowanie przy omdleniach i utracie przytomności - Objawy i postępowanie przy wstrząsie anafilaktycznym. - Drgawki i napady padaczkowe - Zawał mięśnia sercowego
	5. Zadławienia –1h.	- Postępowanie w wyniku zadławienia osób dorosłych - Postępowanie w wyniku zadławienia niemowląt i małych dzieci.
	6. Złamania, zwichnięcia i skręcenia – 2h.	- Objawy i postępowanie przy załamaniu otwartym i zamkniętym. - Postępowanie przy skręceniach i zwichnięciach
	7. Skaleczenia, rany i amputacje – 2h.	- Postępowanie przy skaleczeniach i otarciach - Rany i ich rodzaje - Rany z wbitym ciałem obcym - Rany silnie krwawiące - Postępowanie przy amputacji
	8. Krwotoki – 1h	- Krwawienie z nosa - Krwawienie z jamy ustnej
	9. Oparzenia i odmrożenia – 2h	- Oparzenia termiczne - postępowanie - Oparzenia chemiczne – postępowanie - Oparzenia słoneczne – postępowanie - Odmrożenia – postępowanie
	10. Resuscytacja krążeniowo – oddechowa dorosłych – 2h	- Udrożnienie dróg oddechowych - Przywracanie oddechu - Sztuczne oddychanie - Ocena krążenia - Masaż serca
	11. Resuscytacja krążeniowo – oddechowa niemowląt i dzieci – 1h	- Udrożnienie dróg oddechowych - Przywracanie oddechu - Sztuczne oddychanie - Ocena krążenia - Masaż serca
	12. Ciało obce – 1h	- Ciało obce w oku - Urazy oka - Ciało obce w nosie - Ciało obce w uchu
Dietetyka	13. Żywność i żywienie – 1h	- Zasady prawidłowego żywienia - Potrzeby energetyczne organizmu a wartość energetyczna pokarmu - Dieta zrównoważona -
	14. Zagrożenia związane z nieprawidłowym odżywianiem – 1h	- Zalety i wady wybranych diet - Przyczyny i skutki otyłości - Przyczyny i skutki niedożywienia
Zdrowie własne i innych	15. Krwiodawstwo i transplantacja – 3h	- Protezy i transplantacje - Wytwarzanie żywych części zapasowych dla człowieka - Idea krwiodawstwa
	16. Aktywność fizyczna – 2h	- Aktywność ruchowa i umysłowa - Trening a muskulatura człowieka - Zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu
	17. Choroby nowotworowe – 1h.	- Rodzaje nowotworów - Onkoprofilaktyka i leczenie - Istota nowotworów
	18. Uzależnienia – 2h	- Przyczyny i objawy uzależnień - Skutki alkoholizmu, narkomanii i nikotynizmu - Dopalacze

IV. PROPOZYCJE OCENY UCZNIA

• obserwowane postępy ucznia
• aktywny i czynny udział w zajęciach
• jego zaangażowanie w pracę na zajęciach
• indywidualne zainteresowanie kołem
• samodzielna praca
• indywidualne wypowiedzi
• mobilizowanie kolegów do aktywności
• dyscyplina pracy
• estetyka wykonanych ćwiczeń

V. FORMY I METODY PRACY POMOCNE W REALIZACJI PROGRAMU

• gromadzenie i korzystanie z materiałów prasowych, medialnych i innych (np. konkursy, wywiady, ankiety itp.)
• redagowanie gazetki ściennej,
• zebrania członków koła PCK
• projekt dotyczący pomocy przedmedycznej „Widzę, słyszę, czuję”.

VI. ŚRODKI DYDAKTYCZNE STOSOWANE W REALIZACJI PROGRAMU

• film / prezentacje multimedialne
• wycinki prasowe
• książki popularnonaukowe / encyklopedie
• komputer i kamera
• środki opatrunkowe
• plansze
• fantom

VII. EWALUACJA PROGRAMU

Program podlega ewaluacji i ewentualnym zmianom. Wnioski z ewaluacji funkcjonowania programu zostaną przedstawione po zrealizowaniu materiału nauczania. Posłużą one realizacji programu na następne lata.

Techniki badań:

• ankieta
• rozmowa
• obserwacja

VIII. LITERATURA

Mikołajczak A. „ Pierwsza pomoc” wyd.Publikat 2010

Czapiewska B. „Pierwsza pomoc”, wyd.Literat 2010

Buchfelder M. , Buchfelder A. „Podręcznik pierwszej pomocy“ wyd. PZWL 2011

Goniewicz M, Nowak – Kowal A., Smutek Z, „Edukacja dla bezpieczeństwa – pierwsza pomoc”, Operon 2009